機械數(shù)控技術是利用數(shù)字信息來控制機械工作的一門技術。機械數(shù)控技術改變了傳統(tǒng)制造業(yè)的工作模式，使傳統(tǒng)制造業(yè)進入了工業(yè)化階段。我國進入WTO后，制造業(yè)迅猛發(fā)展，這要求機械數(shù)控技術水平的迅速提高。機械數(shù)控技術加工靈活、通用性強，能適應新產(chǎn)品的開發(fā)和小批量、定制化生產(chǎn)的要求，能夠幫助制造業(yè)降低生產(chǎn)成本、提高生產(chǎn)效率、獲取更大效益。

一、數(shù)控技術的特點

數(shù)控技術主要有以下特點 ：（1）具有較強的適應性。只需要重新編制控制程序，就能加工制造新的產(chǎn)品，適合加工單件或小批量的產(chǎn)品。（2）加工精度高。通過計算機控制，實現(xiàn)對加工過程的精細化控制。（3）生產(chǎn)效率高。通過設定程序就可以完成控制，確保生產(chǎn)的持續(xù)性，有利于提高生產(chǎn)效率。（4）有利于生產(chǎn)工藝的革新。通過數(shù)據(jù)的改變方便地改變加工工藝，有利于對新的生產(chǎn)工藝的研制。

二、我國機械數(shù)控專業(yè)建設的現(xiàn)狀

由于我國產(chǎn)業(yè)結構調整時間較晚，產(chǎn)業(yè)結構不合理，機械數(shù)控技術水平比較落后。設備的先進程度、機械自動化技術水平、產(chǎn)品的質量與世界先進發(fā)達國家相比還存在一定的差距，這就決定了我國機械數(shù)控技術還需要漫長的發(fā)展過程。近年來，國家積極倡導各企業(yè)學習和引進國外先進的技術，以帶動機械數(shù)控技術的發(fā)展。在摸索的過程中，我們不能一味地模仿，而不注重自身技術的探索，本末倒置不僅不會加速企業(yè)的發(fā)展，還會使企業(yè)偏離原本的發(fā)展路線，甚至阻礙企業(yè)的發(fā)展。因此，要推動該技術的進步，首先要做的就是認清我國機械數(shù)控專業(yè)建設的現(xiàn)狀，在此基礎上，積極研究適合我國企業(yè)發(fā)展的機械數(shù)控技術，穩(wěn)步帶動該技術的發(fā)展，并在技術上實現(xiàn)創(chuàng)新。機械數(shù)控專業(yè)涉及計算機、精密機械構造、機械制造工藝等多項專業(yè)技術，而且具有很強的社會實踐性。目前階段，我國的機械數(shù)控專業(yè)教學存在一些問題，例如學生對計算機知識的缺乏、學習知識陳舊、缺乏社會實踐。（一）學生對計算機基礎知識缺乏。受社會環(huán)境、招生政策等多方面因素影響，目前機械數(shù)控專業(yè)生源質量較差，學生對計算機知識掌握程度參差不齊，有很多學生缺乏最基本的計算機水平。機械數(shù)控專業(yè)恰恰對學生的計算機基礎有一定要求，這就為機械數(shù)控專業(yè)教學的順利開展帶來了一定困難。

（二）教材陳舊、教學方式單一。我國機械數(shù)控專業(yè)教學開展時間較晚，缺乏優(yōu)秀的教材。不少學校只能把國外教材拿過來翻譯之后用于教學。這些教材理論偏深、難度較大，并不適合我國機械數(shù)控專業(yè)教學尤其是初級階段使用。另外，目前機械數(shù)控專業(yè)教學方法比較落后，教師過分依賴教材，缺少互動，教學內容對學生缺乏吸引力。

（三）學生缺少實踐機會。目前，我國的機械數(shù)控專業(yè)教學偏重于理論，缺乏社會實踐。有的學校單純?yōu)榱送瓿山虒W要求而進行教學，缺乏與企業(yè)的交流，學生缺乏實習機會。由于缺少實踐機會，學生得不到真正鍛煉。

三、對機械數(shù)控專業(yè)加強現(xiàn)代化建設的幾點建議

（一）注重對學生計算機水平的培養(yǎng)。機械數(shù)控專業(yè)教學不能單純強調專業(yè)課的學習，在教學方案中，要融入對學生計算機水平的培養(yǎng)。建議學校在機械數(shù)控專業(yè)課程設置中單獨設立計算機課并加強對學生學習效果的考核，從而幫助機械數(shù)控專業(yè)課程順利開展。

（二）豐富教學方法和手段?，F(xiàn)在國內缺乏優(yōu)秀的機械數(shù)控專業(yè)教材，因此在教學過程中不能局限于教材，而是應該適當?shù)爻浇滩模浞掷枚嗝襟w、機械類書籍等資源，最大化地擴展學生的認知面。例如在機械專業(yè)課程中，通過充分利用新型教具、幻燈、投影儀、錄像等，吸引學生對機械原理產(chǎn)生興趣，從而促進教學活動順利開展。

（三）豐富學生的實踐活動。機械數(shù)控專業(yè)教學要想取得效果，必須落腳于社會時間。建議學校加強與社會知名制造企業(yè)加強交流和練習，拿出半年到一年的時間讓學生進行實習，讓學生進入工廠車間，通過實踐對機械數(shù)控原理和運用加強學習和研究，通過社會實踐，把所學知識轉化為實踐能力。另外，應當加強機械數(shù)控專業(yè)師資隊伍現(xiàn)代化建設。師資隊伍建設是學科現(xiàn)代化建設的根本。建議在機械數(shù)控專業(yè)建設中聘請企業(yè)技術骨干作為指導教師，確保教學活動與企業(yè)需求相適應。

四、結語

綜上所述，機械數(shù)控技術給傳統(tǒng)制造業(yè)帶來了革命性變化，隨著機械數(shù)控技術的不斷發(fā)展，它對關系國計民生的一些行業(yè)具有不可替代的作用，加強機械數(shù)控專業(yè)的現(xiàn)代化建設已經(jīng)迫在眉睫。機械數(shù)控專業(yè)近年來在學科建設方面已取得一定成就，但仍然存在一些問題。針對目前機械數(shù)控專業(yè)教學中存在的學生計算機基礎差、缺乏優(yōu)秀教材和教學方法、缺少社會實踐機會的問題，本文有針對性的提出了建議，希望可以對機械數(shù)控專業(yè)教學的現(xiàn)代化建設提供參考。

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